03 - Abril

CONFRONTACIÓN Y CRÍTICA (ANALÍTICA)

La Lucha Leonesa no por frágil y vulnerable ha de estar condenada a rehuir la confrontación cuando las circunstancias lo requieran. Y cuando se tienen claro las ideas en cuanto a objetivos y fines. El debate enriquece; contrapone modelos e ideas. No cabe ceder terreno ni dejar de plantar cara donde proceda. Desde siempre y en esta coyuntural situación de emergencia grave, más que nunca debatir para rebatir y persuadir.

===Desde aquí tan solo corresponde suscitar, instigar, espolear y hasta "provocar" (cáptese el entrecomillado). Sacudir conciencias. Generadores y no depredadores mediante reflexiones revulsivas y hasta convulsivas y nunca repulsivas… Con respeto hacia la persona como tal. Respetuosamente, diferenciando lo personal de lo representativo, consecuente con que la representatividad obliga a someterse a la crítica. Pero abiertos a contrastar ideas; reiterándonos en esa sana confrontación que propugnábamos para unos y otros líneas arriba.

===Mas en todo momento inflexibles en el marcaje de cada actuación digna de ser analizada. Desde aquí a través de la subjetiva -argumentada en lo posible- marrocrítica. "Si fuera objeto sería objetivo, pero si soy sujeto he de ser subjetivo".

IMPULSO CANTERA. ESTÍMULOS Y POSTERIOR SEGUIMIENTO.

===En primer plano entendemos que procedería una gran "Campaña de Promoción Escolar de la L.L.". Sociológicamente los tiempos han cambiado

-adiós en gran medida a la luchística ruralidad- e inexorablemente no existe otro cauce inicial para su desarrollo que la vía escolar. Ignorar esta realidad supondría la condena definitiva para nuestra Lucha.

===Tratar de que los alumnos de los centros de enseñanza (escuelas, colegios, institutos…) le cojan gusto a la Lucha teniéndola -prestándosela- cerca, a través de entrenamientos, recreatividad, extraescolares…) o donde proceda en cada caso. Todo ello desde tener sumido que los luchadores no surgen de forma espontánea y autogenerándose.

===Al llegar a este punto surge la perentoria necesidad de disponer de Monitores formados, ilusionados y con disponibilidad. Fundamental, así como su racional distribución por los objetivos de eficiencia que correspondan. Damos por descontado que el formativo Centro de Tecnificación esté en ello, constándonos las ideas claras que su Director -el históricamente contrastado y vocacionalmente pedagogo Héctor de Castro- tuvo siempre en este aspecto formativo (y en todos los demás de la L.L.).

===En cuanto a posterior SEGUIMIENTO preventivo antideserciones, tener claro la necesidad de motivaciones, estímulos y señuelos incentivadores de todo tipo para los no habituales "ganapremios/ganasiempre: éstos se sienten ya estimulados por los propios Premios de los Corros y los motivadores honores del triunfo.

===Son precisamente los "de relleno" -permítasenos la expresión sin menoscabo alguno-, los escasamente propensos a rascar algo, a quienes deben dirigirse algún tipo de tales alicientes. Complementario del disfrute del hecho de luchar a nivel competitivo, marchitable en algunos casos cuando apenas te clasificas arriba.

===De ahí que consideremos mucha mejor inversión de futuro -y de presente- destinar esos cheques de final de temporada para alejar en lo posible las tentaciones de dejar de participar y abandonar la práctica de la Lucha por parte de los no habituales ganadores.

===También de algún modo la mera incorporación de la Categoría de Semiligeros habría de tener -ya lo tuvo en su día- su efecto positivamente acogedor en el tránsito Juvenil/Senior, al acoger un tanto tranquilizadoramente -y con opciones competitivas- a los de poco peso. De otra parte, sin limitación ni exigencia alguna para competir los Juveniles en los Corros Senior: cada vez más numeroso en cualquier deporte el acceso de chavales de 16/17…años a las máximas categorías

===Y, en fin, a complementar todo lo expuesto en cuanto a CANTERA Y SEGUIMIENTO mediante las Escuelas de Lucha: concentradas comarcalmente en lo territorial según venimos señalando de siempre. Y sirva para las Escuelas de Lucha la misma exigencia de Monitores cualificados -titulados- que preconizábamos para Colegios y demás. Dicho queda.